Educación vs Inteligencia Artificial

Ayer tuve una conversación con Manu, un amigo mío, y quería compartir la reflexión con vosotros.

Resulta que Manu estudia un grado superior de informática (DAM). Lo típico, le pregunté qué tal y cómo lo llevaba. Al principio me comentó que bien, que estaban con HTML, JavaScript, etc.

Tras esto, le pregunté qué tal con la inteligencia artificial suponiendo que, ingenuo de mí, en una especialidad como esta estarían utilizando lo que es probablemente el mayor avance informático, de si no la historia, el siglo.

Bien, su respuesta fue: “Uso ChatGPT de vez en cuando, aunque no mucho porque en los exámenes no nos dejan y si no, no aprendo”.

Creo que ya sabéis por dónde va mi reflexión…

Con esto no quiero hacer una crítica ni a mi buen amigo Manu, que hace todo lo posible por aprender, ni a sus profesores. El problema trasciende más allá de ellos.

Ya lo vengo comentando en muchos posts: la educación no puede ir por detrás de los avances tecnológicos.

Pongámonos en su caso. Está aprendiendo a desarrollar webs, algo que además le gusta. Pero cuando le hablé de Vibe Coding (crear código sobre la marcha con IA mientras ves el resultado), ni siquiera conocía el concepto.

Fuera del aula ya estamos viendo cómo:
→ Puedes crear aplicaciones en horas
→ Puedes mejorar tus resultados y reducir errores en segundos
→ Puedes aprender mucho más rápido apoyándote en estas herramientas

Mientras tanto, dentro, el uso de la IA sigue estando limitado, e incluso en algunos casos, “penalizado”.

Entiendo el miedo, entiendo que se quiera asegurar que el alumno aprende las bases. Pero quizá el enfoque no debería ser evitar la IA sino enseñar a usarla bien.

Porque la realidad es que cuando estos alumnos salgan al mercado laboral, la IA no va a ser opcional. Va a ser parte de su día a día, como del de prácticamente la mayoría de los sectores. Y es ahí donde creo que tenemos un reto importante como sociedad: no solo formar en conocimientos técnicos, sino también en cómo explotarlos con nuevas herramientas.

Por suerte, no todo el mundo se está quedando atrás. En las últimas semanas he tenido la oportunidad de acordar unas formaciones con un colegio y un instituto, pudiendo así acercar la inteligencia artificial a sus alumnos y enseñarles qué es, cómo pueden utilizarla en su aprendizaje y la importancia de su uso ético-moral.

No se trata de sustituir el aprendizaje, se trata de adaptarlo a la realidad.

¿Cómo lo ves tú? ¿Deberíamos empezar a integrar la IA de forma más activa en la educación… o todavía es pronto?